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抽象辨认

校徽

北京西医药大黉舍标图案由蛇、拐杖、杨柳枝和心形外框构成。

标记中心“蛇与拐杖”图案是国际通行的医药卫生标记。蛇象征聪明。拐杖变形为针形,象征工具方医学的交换与融会。杨柳枝象征性命和吉利,也是自然药用动物的代表,并寄意西医药人材的健壮生长。蛇与拐杖、穿插的杨柳枝别离组分解英笔墨母“B”和“U”的外形,是校名中“Beijing”和“University”的缩写,突显我校的地区特点和高档医学教导的特点。心形外框顶部镂“BUCM”,是英文校名“Beijing University of Chinese Medicine”的缩写。图案选用红、绿、蓝三种色彩。白色象征阳光,绿色象征性命,蓝色象征陆地和天空。

标记的全部寄意为:北京西医药大学以德性和聪明培养英才,以仁爱之心容纳四海,以中国医药造福人类。

校训

“勤求博采”:语出医圣张仲景《伤寒杂病论·原序》:“勤求古训,博采众方。”现用以表现我校师生要做到勤恳研求,博识采搜,汇通中西,学贯古今。此4字集合讲治学立场和治学方式。

 

“厚德济生”:厚德,语出《易·坤卦》:“阵势坤,正人以厚德载物。”厚德济生四字合而表现师生要刻薄仁爱,道德高贵,以仁术普济百姓,周全办事社会。此4字重要讲道德涵养、做人、干事。

以上八字还寓含担当与成长相连系、西医与西医相连系、传统与古代相连系的理念。

校歌

校旗

                  校旗设想为白底红字,中心印有启功题写的“北京西医药大学”字样,左上方配以黑色校标。    
                                         寄意:北京西医药大学传承纯洁医道、播撒济世赤忱。

 

 

 

性情和精力

自在自傲的办学定力

安好致远的育人立场

海纳百川的容纳襟怀胸怀

自力涛头的举旗认识

校风、教风、学风

  校风:自傲向善,和而差别

  来由:

  1.《墨子·亲士》:“正人进不败其志,内究其情;虽杂庸民,终无怨心,彼有自傲者也。”

  2.《礼记·大学》:“大学之道,在明显德,在亲民,在止于至善。”

  3.《论语·子路》:“正人和而差别,君子同而和睦。”

  释义:

  1.“自傲”是60多年成长过程中北西医人沉淀的怪异性情气质,表现为对传承的苦守和敢为人先勇气。正由于自傲,北西医以高度文化自发,为鞭策西医药复兴成长做出主要进献,以自在自傲的办学定力,向着天下一流大学的雄伟方针迈进。

  2.“善”有三层寄义。一是仁爱之善,北西医人的仁心仁术,治病救人之精力道德为社会普遍认同,也是咱们不懈的精力寻求;二是至善、首善,“寻求出色,止于至善”是北西医永久的精力寻求,要以“首善”的规范持续严酷请求本身;三是善待师生的理念。

  3. “和”包含三方面意思。一是表现了西医崇尚协调的代价取向,表现为天人合一的全部观,阴阳安然平静的安康观,协调致中的医治观,和医患信和、同志谦恭的道德观;二是北西医兼容并包的办学气宇,面临差别的门户及思惟,逐步构成了“百花齐放、百花怒放”的文化天气;三是北西医连合协调的办学空气,一向为了传承成长西医药奇迹的配合方针尽力斗争。

  4.“差别”包含两层寄义。一是抒发北西医兼容并包,尊敬个别,尊敬思惟自力性的襟怀胸怀;二是鼓动勉励立异,多年来北西医之以是能一向引领高档西医药教导的成长标的目的,恰是基于在担当的同时,勇于突破惯例,勇于立异、寻求出色的勇气。

  “自傲向善,和而差别”所表现出来的笃定与仁爱、容纳与开放同享的情怀,恰是历代北西医道德格风采的实在写照,也是将来全部北西医人应当承袭和发挥的杰出风气。

  

       教风:崇德尚学,承古纳新

  来由:

  1.《礼记·大学》:“大学之道,在明显德,在亲民,在止于至善。”

  2.《易·系辞传》:“其至矣乎!夫《易》,贤人以是崇德而广业也。”

  3.《师说》:“古之学者必有师。”

  4.《礼记·大学》:“苟日新,日日新,又日新。”

  释义:

  1.“崇德”是西医人立品之根底,德也是教导之重要意思。建校60多年来,北西医出现出浩繁德艺双馨的名家与名师,培养了有数高本质的杏林人材。正因崇德,才更显任务高贵,也是全部教员树德树人的实在写照。

  2.“尚学”便是请求咱们研讨学识、尊敬常识、寻求真理、摸索未知、熏陶情操、传承文化,此乃办学之根基。我校教员松散治学、爱崇学术,精研岐黄之道,也明示了我校提倡的“民气向学”理念。

  3.“承古”的寄义便是不忘西医之本,西医学术代代相传,也提倡“加倍典范”。北西医的学者承古圣先贤之道,发皇古义,教授真知。传承要从西医药的学术本源做起,几十年来构成了“重传承”的育人特点。

  4.“纳新”,北西医的教员更承当成长西医药学术的汗青任务,在传承中成长,在成长中立异,站在迷信研讨与学科扶植的前沿,借助古代迷信手艺的前进鞭策西医药奇迹的成长。用开放的襟怀胸怀,归入新知,启发泛博学人。中汉文化一向具备纳新开新的基因,西医药奇迹在新时期也这天月牙异成长。在变更中苦守西医药的焦点任务,主动为多样化、特性化、立异型人材成才供给杰出情况和机制。

  “崇德尚学,承古纳新”所彰显的师德与学养风采,所苦守的传承与立异道德,恰是历代北西医教员风致风采的实在写照,也是现今和将来全部北西医人应当承袭和发挥的杰出风气。

  

       学风:博学勤思,笃诚践行

  来由:

  1.《礼记•中庸》:“博学之、鞠问之、慎思之、明辨之、笃行之。”

  2.《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  3.《礼记•中庸》:“诚者天之道也,诚之者人之道也。”

  4.《朱子语类》:“只要两件事:理睬,践行。”

  释义:

  1.“博学”:医道“至精至微之事”,习医之人必须“博极医源,精勤不倦”,非学无以广才,非才无以济世。“博”还象征着广博和宽大,唯有如斯,能力兼容并包,使为学更具备天下目光和开放胸怀,真正做到“勤求博采”。

  2.“勤思”: 指勤于思虑、审虑周到、根究真理、掌握纪律。只要学思连系、活学活用,能力独辟门路、探讨真知。

  3.“笃诚”:“笃”有忠贞不渝,踏结壮实,同心专心一意,对峙不懈之意;“诚”指待人接物诚笃取信。大医精诚,止于至善。医者要有高贵的道德涵养,以“见彼忧?,若己有之”感同身受,策发“大慈怜悯之心”,进而发愿发誓“普救含灵之苦”。果断的抱负信心和济世仁心是成绩“大医”的根本。

  4.“践行”:为学的最初阶段。指身材力行,延长为不时理论立异。做到学有所得,践履所学,知行合一,方能完成抱负,办事于人类安康奇迹。

  “博学勤思,笃诚践行”是对北西医建校60多年来先生风采的集合展现。抒发了北西医人以深挚的秘闻,松散的治学立场,果断的济世抱负和躬身办事的贡献精力,为人类安康奇迹成长而孳孳以求的治学立场。